|
 |
|
 |
 |
 榮格～人生下半場 |
|
課程分類 |
細項分類 |
授課老師 |
學分 |
星期 |
上課時間 |
招生 |
停招
|
|
劉秋固 |
3 |
四 |
晚間
18:30~21:30 |
|
| 上課地點 |
員林農工社大教室 |
| 課程說明 |
週別/日期/課程主題/教學內容
一、9/10 榮格心理學是什麼？走進心靈的第二人生 1.認識榮格與「心理成熟」概念 2.人生下半場的心靈任務 3.為什麼越到中年越想尋找「真正的自己」
二、9/17 人格與面具 — 我習慣扮演的那些角色 1.什麼是「人格面具」？ 2.中年後角色改變（退休、空巢、照顧者）3.活動：寫下我最常扮演的三個角色
三、9/24 陰影 — 我不想面對的自己 1.阻礙人際與情緒的「陰影」 2.如何將陰影轉成力量3.活動：陰影卡牌探索
四、10/1 阿尼瑪與阿尼姆斯 — 心中的他與她 1.內在陰性與陽性的平衡 2.人際吸引、理想形象與投射 3.活動：畫出心中的「內在伴侶」
五、10/8 原型 — 生命故事中的共通力量 1.母親、父親、智者、英雄等常見原型 2.如何看見自己最常啟動的原型 3.團體討論：我人生中最強烈的原型
六、10/15 夢的語言（一）— 夢不是怪事，而是訊息 1.夢的基本結構與常見象徵 2.如何記錄、整理夢境 3.實作：每人分享一個簡短夢境
七、10/22 夢的語言（二）— 從夢看情緒與需求 1.夢中的人物＝我的內在部份 2.中高齡常見夢型（找不到路、掉東西、過去的人等）3.小組練習：夢的象徵拆解
八、10/29 中場生命回顧：整理人生上半場的覺察 1.整理階段性成長 2.分享心得：最近我看自己，看世界的方式改變了什麼？
九、11/5 公共參與週(講座或戶外活動)
十、11/12 生命故事（一）— 用榮格觀點重寫自己的歷程 1.生命有其「故事線」2.如何從挫折看到原型力量 3.實作：生命地圖繪製
十一、11/19 生命故事（二）— 中年之後的新方向 1.中年危機＝轉化開端 2.如何讓人生後半場更有意義 3.組織自己的「內在任務」
十二、11/26 情緒與潛意識 — 為什麼有些情緒在中年特別強 1.壓抑、投射與補償 2.不適的身體訊號與心境 3.活動：身心覺察練習
十三、12/3 人際議題 — 原型如何影響我們的關係 1.家庭、伴侶、朋友的典型原型互動 2.如何改善誤解與衝突 3.練習：用「原型」重新理解一段關係
十四、12/10 創造力與轉化 — 內在壓力如何變成力量 1.阿尼瑪/阿尼姆斯與創作 2.如何透過書寫、圖畫、花藝、手作進行自我整理 3.實作：小型創意轉化活動（繪畫或拼貼）
十五、12/17 象徵、圖像與心理療癒 1.日常中的象徵線索 2.如何透過物件反映內在狀態 3.活動：象徵物件分享（每人帶一小物品）
十六、12/24 整合 — 成為更完整的自己 1.自性化：榮格心理學最高的心理成熟 2.整合原型、陰影、夢與故事 3.小組討論：我看見新的自己
十七、12/31 成果分享與心靈祝福 1.生命故事展示（口述或海報）2.課程回顧與未來方向 3.給自己的祝福：下半生的智慧
十八、1/7 教學觀摩暨成果發表分享
|
| 備註說明 |
|
教材取得方式：相關榮格心理學/逐堂影印 |
|
|
 |
|
 |
