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財團法人中華綜合發展研究院 院長 林澤田
 員林社大不是「好」的大學，而是「最好」的大學!
員林社區大學自民國89年開設以來，不僅首開全國鄉鎮公所主辦之先例，更為中部地區成人教育創造了輝煌的成果，員林鎮公所於今（98年2月間，透過公開招標方式，委由中華綜合發展研究院（係奉教育部台<83>高字第3702號函准設大學研究所外之學研機構）接辦經營管理，因而如何在現有的良好基礎上更上一層樓，乃為本院今後自應面對的重責大任。
由於本院與員林社大均擁有相同的服務目標與肩負的社會責任，因而可以預期的在未來融入整合的營運下，員林社大勢將善用本院既有的資源力謀發展，而本院的教育功能亦必隨之有所強化，易言之，此亦可謂為本院在全國市鄉鎮推廣成人教育上極其重要的新起點。目前員林社大隸屬於本院發展中心組織等級之一，採委員制政策指導集體決議，由本院遴聘之校長綜理行政校務運作，並直接向發展中心委員會負責。
衡諸主客觀條件，本院期盼將員林社大之未來發展方向定位為：
一、「來者不拒」的大學
員林社大將讓以往無法上大學的人，能夠接受正規的高等教育，即充份提供「以前沒得唸，現在補回來」的教育機會。古人曾云：「有教無類」，因而凡有心學習，不分性別、年齡，更不拘學歷、職業或政黨，任何人我們都歡迎加入成人持續教育的學習行列。
二、「無所不包」的大學
員林社大有關學程內容的規劃，今後將特別強調實用性，兼顧理論和實務，尤其著重於學生解決工作難題的潛能激發與提升其職業成就；而各種課程的安排，則顧及公餘進修和個人志趣的各項特性，並對教學質量進行嚴謹監控，期為成人學生的個人成就、企業團體的專業培訓、以及公家機關的行政服務善盡心力做出貢獻。
此外，配合一般大學應修習的學分數，同時亦為了滿足學習需求，在課程規劃方面，原則上以學術探討、社團活動和生活藝能等三大範疇各占三分之一為主要依據，並儘量增加設計大學生夢中的理想新課程，我們非常希望員林社大的課程安排，包羅萬象完美無缺，能夠讓人「嘆為觀止」。
員林社大今後除仍以實施實體面授教學外，更將靈活運用數位網路資訊科技，打破時空和地域的限制，將線上學習和虛擬教室列為未來發展的重點項目。
三、「不一樣就是不一樣」的大學
為了創塑員林社大具有自己特色與大學風格，迴然有別於國內外各大學，所有校務的經營管理，無論是在理念上、制度上、或做法上，必是全國最具挑戰性魅力十足的。根據調查資料得知，絕大部分的社區大學成人學生，均以無法獲得畢業證書、或學分成績之有效承認為最大遺憾。為了挑戰國際最新趨勢，將「時間即生命」融入學涯，期以填補傳統大學的教育斷層，也為了協肋員林社大的學生補強學歷，以取得學力資格之專業認證，今後我們將在這方面多加努力賦予關懷，推動學士、碩士、博士學程研究畢業證書之認證申請，全校師生可藉以完成多年來的宿願夢想，進而全面提升教學品質。如果願意並符合條件者，亦可轉學銜接國外姊妹校，快速適法取得學士、碩士、博士的正式學位文憑。
綜上所言，本院對於員林社大的未來發展殷望甚切，我們深信員林社大只要擁有創意理想和重視品管現在，精益求精努力以赴，NO.1就絕不是奇蹟，更非美夢；既使是夢，員林社大也絕對要奮力讓它美夢成真的!
請記住：員林社大不是「好」的大學，而是「最好」的大學!這是我們的目標，願與全體師生共勉之。 |
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